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汗洒春秋满校园 笑看桃李满庭芳——记榆林市第四小学校长王燕
来源: 民生与法 2019-05-11 作者:黄震

让每一个孩子的童年绽放生命的光彩,让每一位学生的未来充满腾飞的力量。这是榆林市第四小学校长王燕工作的座右铭。 自1992年参加工作以来,凭着对教师职业的热爱,对小学语文...

 
 
  “让每一个孩子的童年绽放生命的光彩,让每一位学生的未来充满腾飞的力量。”这是榆林市第四小学校长王燕工作的座右铭。
 
 
 
  自1992年参加工作以来,凭着对教师职业的热爱,对小学语文课教学艺术的执着追求,她从一名普通青年语文教师成为现在集陕西省 “快乐教学”先进个人、陕西省“教学能手”、榆林市首届“好教师”“教学能手”“教育科研先进个人”、榆阳区“有突出贡献拔尖人才”“学科带头人”“师德标兵”、“模范教师”“校本课改名师”等荣誉于一身的优秀教师。
 
 
  “六心”教育架起师生“彩虹桥”
 
 
  从教27年以来,王燕一直坚持传承弘扬中国汉语文化,激发学生对语文的热爱、对未来生活的美好憧憬。“课堂小语文,生活大语文。生活如诗,语文如歌。”是她对语文教学工作的全新理解。她用清新、明快、流畅、优美、富有感染力的教学语言引导孩子们享受语文诗意、愉悦的魅力。
 
 
 
  课堂外,她还是孩子们的知心人,每到教师节、春节等重大节日总会有昔日的学生给她送上祝福。一个电话、一张贺卡、一封书信、一张照片,都让她倍感幸福。她说:“当老师最大的幸福,莫过于成为影响孩子一生的人,成为让孩子的童年拥有美好回忆的造梦者。”为此她一直坚持:用爱心感染学生、用耐心宽容学生、用细心点拨学生、用信心鼓舞学生、用恒心教导学生、用公平心感动学生。王燕的“六心”教育犹如开通学生心灵的快车,她用尊重与激励,架起了师生间的“彩虹桥”,在平凡的教师岗位上谱写出一曲曲爱岗敬业的乐章。
 
 
 
  “角色”转变致力于新学校发展
 
 
  “一次上课过程中,我忽然觉得嗓子几近失声,呼吸困难,都来不及请假赶忙跑到医院治疗,医生诊断说我的嗓子坏了,还能继续说话已经算是奇迹了,当时我非常难过,以为再也不能陪伴这些孩子们了。”由于常年坚持教学一线,曾做过两次喉头手术的她,经过多方面考虑,逐步由教学岗位转向教育管理岗,2015年,王燕被聘任为榆林市第四小学职级制校长。
 
 
 
  曾经的榆林四小以最小的占地面积,最少的师资,培养了一批批榆阳教育界精英,2010年学校因故停办,历经5年迁建开始重新招生。王燕认真分析四小重建启航后发展的优势和劣势,在传承四小优秀办学经验的基础上,制定了学校五年发展计划,以学校管理民主规范、校园环境韵味隽秀、教师队伍全面成长、学校课程开发特色化为发展总目标,建设“管理规范、特色鲜明、师生共进、学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可”的新四小。
 
 
 
  “传帮带”成就师生美好未来
 
 
  “从教育一线到管理学校其实责任更加重大,每一个决定、踏出的每一步都关系重大,这也促使我必须更深刻地了解教育工作。”王燕深知自己必须在学习中实践反思、砥砺前行,她立足教育科研、积极探索研究课堂教学新方法、寻找新思路,先后主持并参与的9个省市级课题全部结题,30多篇论文、教学设计获奖并发表,取得了丰硕的教研成果。
 
 
 
  在不断提升自我的同时,王燕还担任了小学语文教学能手工作站站长,组织招募了青年骨干教师组成研修团队,定期组织“专题阅读分享交流”和“课题研究”,指导青年教师进行有目的的阅读,从课程标准到教材解读,从专家理论到教学实践研究、从教育故事到生活感悟,用“传帮带”的方式打造一个比学赶帮的优秀青年教师团队。这期间在团队成员中共培养了省级教学能手6人,实际教学能手9人,区级教学能手十几人,充分发挥了学科带头人的辐射带动作用。
 
 
 
  王燕(左三)参加陕西省学科带头人培养对象现场
 
 
  王燕说:“每一个孩子都是不可复制的生命个体,让他们的童年充满对未来的向往、充满成长的力量是我的追求和梦想,我更希望在未来能带领更多的青年老师为孩子的童年造梦。”在教育路上,她数十年如一日,默默耕耘只望年年春尽,笑看满庭芳。

 
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